第三十三章 选举，只有公开、公正，才能公平(2/2)

着有人告密了。炎热的夏日中午，怎么办？是坚持原来的意见，还是举手投降，还选原来的干部。宿舍不能商量了，孙丽丽，齐国梁带他们到琴房东面，教学楼西面的荫凉处研究对策。商定，按他们原来的作法，坚持下去，不能退让。

下午，选举继续举行，老师学精了。他带来一沓白纸，有数的，作为选票。齐票、唱票、写票、监票。读过的票被整齐地放好，老师要研究。结果出来了，略微出了一点变化，原来不是干部，却也不是这十个人的三个人都上来了。何老师面对着两次的选举结果，仍目瞪口呆，记下了多于应选人数的人名与票数，带着选票，走了。

此次选举杨文斌似乎并未按照大家的共同意愿去选，而是选了几个他认为该选的人，有的是原来的干部，有的不是，符合比例。选举前，他好象又做了一番动员，提醒应该选那些做工作的，不要选那些老好人，甚至一针见血地指出，有些人占着职务不工作，占着茅坑不拉屎。听到这几句话，他低下了头，我当然明白，这是说他呢。心里这个难受啊！老师并没派给他什么他能干的工作，凭什么这样说，太瞧不起人了。要是他再有机会干工作，就干个样子给你看，有什么了不起的。

又是一个中午，何老师单独将杨文斌叫到办公室，他心里突突的，能有什么事呢，要是问他选举的事，他该怎么回答。何老师并没先问，而是笑呵呵地说，你当干部也有一年了吧？他心中默算了一下，“只有半年”，我回答。何老师“啊”了一声，话锋一转，“你们联合起来搞乱选举，谁领的头？”事情到了这个地步，他怯生生地说出了原委。何老师说，“你们先在宿舍开的会，后来第二次在哪？我劝你们重选，你们依然故我，为什么？”杨文斌说，第二次并没听他们的。何老师说，“你知道你这样做给老师带来了多大的麻烦，多让我费神，班干部可怎么定，你说吧！”杨文斌说，老师我知道我错了，不该这么办。可是班干部也太偏了。

过了几天，被选上的一名女同学被老师叫去，回来后大哭一顿，原来已被选上的她被老师拿了下来，而票数原本居后的另一个男生却上去，当了班长，杨文斌当选学习委员，孙丽丽舍委，……，五名老乡成为了班干部。齐国梁未能如愿当班长，何老师说将生委中分出一个劳动委员给他，他辞掉了。职位上大多数人如了愿。

怀着“不蒸馒头争口气”的想法，杨文斌投入了新的工作之中，他要对得起这个费尽周折，被大家推上来的机会。

首先到绝对公平，从自己做起，自己要出满勤；对待任何人，不管她是原来的干部，普通的同学，还是现在的干部，一视同仁，有缺勤必记录，并及时将信息反馈到班主任及学生科处。无厚此薄彼，受到了同学的信任；

而同时，又将教师的上课，缺课情况，补课，辅导情况及时地反馈给教务科，无有错漏。

于此同时，我注意提高自己的素质。初来师范的时候，只要和女同学说句话，我也会脸红，不大敢在众人面前说话。而两三人时，却可侃侃而谈。而做干部工作，有些事，你必须和他们明说，否则他们拿你不识数，听别人的话却拿你的话不当话。当学委更是如此。

一次，相当多的同学早自习迟到，而他们一个个进来的时候，却不向杨文斌通报情况，直到无可挽回地从学习分上扣下的时候，他才知晓。

他真的很生气，走上讲台发了一通火，原以为大家会不舒服，却热烈鼓掌。原来他们需要这样来治疗惰性。

认认真真，一丝不苟地苦干了一年，终于赢得了大家的信任和拥戴。第三学年班干部改选结果，他以绝对优势再次当选，这次是真正的民意。而此时的操行也不靠全勤或是几个干部评选，而是名额定后，大家投票共同决定。

应该认识到，奖优惩劣，只能作为一种手段，而绝不是目的。

社会中需要这种手段作为调节人们之间关系的工具，以提高竞争意识，达到优胜劣汰；但是，应该不断完善该法，有周密准备和对结果的科学分析判断。

通过今晚选举，杨文斌再次明确了自己在区队其他同志心中的地位。他不是引人注目者，只是名不见经传的小人物，优2劣1。自己今后也该总结一下经验，吸取教训，使自己更另完善。