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第四百一十三章 数学家?(2/2)

,《三字经》内容的排列顺序极有章法,体现了作者的教育思想。

作者认为教育儿童要重在礼仪孝悌,端正孩子们的思想,知识的传授则在其次,即“孝悌,次见闻”。训导儿童要先从小学入手,即先识字,然后读经、子两类的典籍。经部子部书读过后,再学习史书,书中说:“经子通,读诸史”。《三字经》最后强调学习的态度和目的。

可以说,《三字经》既是部儿童启蒙的识字课本,同时也是作者论述启蒙教育的著作。

以之彪炳千秋足矣!

鹤童颜的老者愕然,手里捧着茶杯,神情有些呆滞,又有些不可置信,似乎没有料到孔颖达的口中居然能出现这般庄重的评价……

可他心里依旧不忿,就算房俊真的有几分才学,难道自己钻研算学生,修为已然堪称当世第人,还比不过个黄口孺子?陛下也当真任人唯亲!

正待反唇相讥,忽闻身后的房门被人推开,个礼部的书吏恭敬说道:“尚书大人,新乡侯房俊求见。”

孔颖达笑道:“说曹操,曹操到,快请!”

鹤童颜的老者哼了声,眼珠转,闭嘴不言,却端然稳坐……

房俊走进堂内,微笑着向孔颖达鞠躬:“晚辈房俊,见过孔大家,见过……呃……”见到孔颖达座前的那位老者,便想顺道见个礼,却现根本不认识……

孔颖达呵呵笑起来,和颜悦色道:“这位乃是前任太史丞,算学大家王孝通。”

房俊鞠躬施礼:“晚辈房俊,见过王大家……”

听孔颖达的意思,这位是个数学家?可是这名字完全没听过啊,便是李淳风那等二把刀的家伙,都曾青史留名,这位既然是无名之辈,那想必是孔颖达的客气说法。

王孝通神情傲然,对于房俊的施礼视而不见,倨傲道:“老夫生醉心于算学,皓穷经,也算略有成就。当世算学大家之中,若是说由某手执牛耳,想必亦无人不服……”

房俊有些愕然。

您也太骄傲了吧?就算真的有能耐,又何必这般目中无人?

至于……数学家?

呵呵……


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