第031章 ‘体贴’的答案(1/2)

然而，还没有等校长细看那卷子上的题目，另一波教数理的老师却猛地挤了过来，开口第一句就义正言辞地反驳了刚刚的那一番。

“校长，我不同意，那学生是个人才……不，甚至有可能是天才啊，就你们学文科的疑神疑鬼的，见那孩子的答案比标准答案还要标准就说是作弊，那简直是扯谈！”那几个老师愤怒极了，难得遇见这么有潜质的孩子，转眼就要被拉黑了，他们怎么能不怒，简直气得脸红脖子粗的。

为了提供更加强而有力的证据，他们还将那辛柯的那一份卷子翻了过来，指着那几道那么颇有难度的数理就强调道，“看看，看看，就那几道题，是超纲的题目，虽然那学生只填了一个答案，并没有过程，但全都作对了啊。据我所知，那孩子只用了一半的时间做题吧，文科的卷子做下来最快也要耗上不少的功夫吧，这么一算下来，几乎是一分钟一提数理题，还没有一个错误的，不是天才是什么？”

“别跟我说作弊什么，这些题是我们自己出的，标准答案我们还没有抽空算出来呢！”

“……”那校长听着就是一个头两个大，两边老师都说得十分之有理有据的，一时之间他还真的不知辛柯究竟有没有作弊，视线不由得低垂下来，放在了所以问题的根源——辛柯的卷子上。

那一份卷子很究竟综合性，内容多且复杂，文理题目大约是一半一半的比率，还有不少大题，作出来还真的很耗费心力，基于由易入难，当初编排的前面的就是文科的题目，除了基本的语文之外，还有政治时事，历史地理等等什么的，而相对于的，理科更加之难，所有的理科科目都囊括在内了，甚至因为是大学老师来编题，难免不会超纲。

本来这一份卷子是打算当作开学后不久的校内竞赛的，但后来因种种因素的影响而取消了，这卷子也就没有什么用处，正好就被校长拿来测试辛柯了。

竞赛题嘛，有难度是正常的，尤其是理科的老师们，根本就不认为最后的几题做出来，却是万万都没有想到，中途想走后门的学生却是做对了，当他们看见的时候，还以为是自己眼花能，赶急赶忙地将答案给算出来，一对，竟是一个数字都不差。

校长也是理科出身的，虽然知识都不知丢到哪里去了，但理科里的道道他是最清楚不过的了，而且理科出一个拔尖的苗子十分之不易，他也能理解这几个老师为什么这么急切？可是，文科老师说得也没有错啊，再标准的答案也不能标准成这个样子。

他急得额上直冒细看，看着两拨老师竟是不知该如何下决定，眼睛不经意地那么一瞄，却见到文科里大学语文科的老师们竟然很罕见地没有发表任何的意见，不由得‘咳咳’了两声，将问题抛了过去，“咳咳，语文组的老师们你们是怎么看的……”

这会儿，大伙儿不自觉地将视线全都集中了语文科的老师身上，却是没有想到那语文科的组长很为无奈地一摊手，长长地叹了一口气，“我不知该发表什么意见，我不认为那孩子是作弊……”

听到这话儿，数理科的老师们立马就把腰给扳直了，像是得到什么荣誉似的，对着对面的文科组‘哼哼’了几声，“我就说吧，那孩子不是作弊的……”

然而，他们话还没有说完，那语文科的组长下一句却是说出来了，“但我也不认为她是一个天才……”

一时之间，众人懵了，连眉头都皱起来了，“这话的意思是……”

“唉，我不多说了，你们看看卷子上的语文题就知道了……”说着，语文组的老师们更是一脸的复杂，这样的反应，让老师们都不由得好奇起来了，凑了上去，就是翻看了卷子上的问题起来了。

谁知就那么一看，他们将要说出的话一下子都被噎住了，表情也瞬间变得和那语文组的老师们一眼，相顾无言了。

只见，有一道语文题问道的是‘月’的涵义是什么啊？寄托了诗人什么样的意义啊等等啊？那一古诗是中等的难度，就是再不会语文的学生也胡乱编个寓情于景什么的，表达了什么情怀什么的。

可是你看看，辛柯是怎么答的，回答的竟是月亮的内部构成什么的，简直比天文学者的回答还要精准。

一瞬间，他们都无语，这样的答案还真不知让他们该说好了，作弊的可能性看着好像已经不大了，而‘天才’……恕他们脑子愚笨，还真的没有看到‘天才’的脑子里究竟想的是什么，好好的语文题为什么要答成那个样子啊啊，要是真不喜欢做，空着也比写出那种答案好啊，只有一种心塞的感觉有没有！！！

其实文科题都是小k搞掂的，包括语文题，智脑毕竟只是智脑，都是靠程序数据分析运行，所以别指望智脑能培养出什么诗人的情怀来，能答成这个样子已经不错了。

要是换作辛柯来，倒不会一个字都不写，恐怕只会写出一串数据来表示出月球和蓝星之间引力问题等等，再拉上一堆数据分析，最后结下定论，蓝星以着现在的科技，若要向月球运送东西的话还得借助什么样航空工具等等。

啊？你说什么，你问我为什么这样回答？

这不是很明显的吗？辛柯一阵莫名其妙，蓝星人不是要‘寄托’东西到月球么……？！！

不得不说，无知是幸福的，要是辛柯答了这一道题的话，估计众老师们这回儿就不是无语，而是要吐血