第二章 教育差异，王洛现状(1/2)

“昨天你给小恶魔出的数学题，难住他了吗？”，会议结束后，闲聊时，琳达问我。/p

“我故意先算的乘法，后算的加法。我还没有教他先加减，后乘除。不过，他确实发现，我算的有问题，但是没有搞明白为什么呢。早上走的时候还说，今天要查一查资料呢，哈哈哈......”/p

“我猜你骗不了他多久了，现在网络这么发达，分分钟就查的清清楚楚。”，许飞摇摇头说，“现在我儿子的问题，我都已经招架不住了。”/p

来瑞金的第一年，许飞的儿子就已经三岁了，现在十岁了。他的儿子，对天体物理学十分感兴趣。/p

“你们的孩子都对高难度的东西来劲，真是奇怪了。我儿子就喜欢音乐，中国人就是聪明，从骨子里就聪明。”，琳达感叹道。/p

“诶～不能这么说，我女儿算不清楚，这个还是分人。我女儿也喜欢艺术，我有的时候还不死心，想引导她学习一下科学，但是这小丫头居然和我谈判，说我不尊重她，不给她空间。她还说让我认命吧，她就是没有继承我的基因。”，这是曲尹。/p

曲尹刚来瑞金的时候，女儿已经五岁了，现在12岁。以后就想做画家，十以内加减乘除算不清楚，但是小丫头的理由很充分，“计算机都有了，为什么还要浪费那个脑细胞？科技的进步，就是为了解放人类，省下时间时间去做更有意思的事情。”/p

曲尹一直因为这件事情头疼。曲尹年纪较大，所以脑子里满是“万般皆下品，惟有读书高”的守旧观念。/p

“我觉得你不应该去要求她，她有自己的想法和特长，她就是不喜欢科学，干嘛非要让她学呢？孩子的未来是她自己的，她有选择的权利。”，琳达对曲尹说。/p

琳达是移民三代，接受的教育是纯瑞典教育。/p

瑞典的教育很开放和自由，是不提倡家长过度的干涉孩子的选择的。/p

之前有一个开饭店的中国朋友，她没有接受过太好的教育，所以希望自己的儿子以后读个博士。所以从孩子7岁的时候，就开始强迫孩子头悬梁锥刺股，结果孩子报警了。孩子一共报了三次警，最终，政府剥夺了我这个朋友的抚养权。/p

“可是画画这东西，找不到什么好工作啊。”，曲尹反驳琳达。/p

“找不到好工又怎么样，那是她自己的选择，她是要为自己选择负责人的那个人。”，琳达说。/p

“可是我做父母的有责任啊！”/p

“你给她爱了，给她温暖的环境了，给她教育了，给她你能力范围内可以给她的一切了。你已经尽到你的责任了。你难道打算包办她的一切，最后让她成为巨婴吗？”，琳达反问。/p

曲尹没有回答。/p

“孩子喜欢那样的生活，她即使过的辛苦，但是她心里快乐，这比什么都重要。”，琳达缓和了语气，继续说。/p

“外一以后不快乐呢？”/p

“不快乐她会改变自己的选择。”/p

“要是30岁才发现不快乐，就来不及了，她什么技能都没有。”/p

“画画怎么就不是技能了，她还能搞设计呢。曲尹，你想的太多了。未来是不能预测的，活在当下。”/p

曲尹是典型的中国式教育的代表，琳达是典型的瑞典教育的代表。两者的观念截然不同，他们最近常常在教育孩子的问题争论不休。/p

我和许飞在这个时候，往往只笑不语。/p

“对了，石心，昨天下班后，王洛又给我打电话。”，曲尹每次争论都以失败告终，这个时候就会马上转移话题。/p

“哦？还是说项目的事儿？”，我问。/p

“嗯，还用说吗。我告诉他了，项目的事儿我说的不算，让他找你，但是他还是坚持不懈的每半个月一次电话。”/p

“辛苦你了。”，我笑着拍了拍曲尹的肩膀。/p

“这个王洛真的是让人不解，我们明明已经拒绝他了，他还这么坚持不懈的找咱们，太难理解了。”，琳达摊开双臂做了一个不解的手势。/p

“中国有句俗语，叫做抬手不打笑脸人。现在王洛就是在这里软磨硬泡咱们呢，直到哪天咱们被泡烦了，就给他点项目，打发他走了。这就是王洛打得算盘。”，许飞解释。/p

“我们是企业，又不是慈善机构，我们是要盈利的。他的东西根本都用不了，比咱们自己研发部做的差远了，他没有自知之明吗？受不了他了。曲尹，你要不然也把他拉黑吧，这样的人太赖皮了。”，琳达皱着眉说。/p

梁老师两年前就已经退休了。/p

他退休的时候，项目里的钱已经画完了。/p

梁老师退休后空出来的教授位置，被空降的给占上了，所以，王洛没有升上教授。/p

现在王洛没有项目，没有钱，就雇不起博士。没有博士就没有给他写文章，他自己早就没有写文章的能力了。没有文章就没有办法申请欧盟项目，在业界的名气也不大。名气不大，就不能评教授，国内也没有多少人愿意请他。所以，现在王洛的职业生涯，已经进入恶性循环阶段了。/p

自从我离开斯德哥尔摩大学，王洛一直都没联系过我，直到去年年底，我收到了马丁转发给我的邮件。/p

邮件是王洛发给马丁了，马丁回复他，现在已经退休了，项目的事情有我管理。让王洛直接联系我就行。/p

我和组员们商量了此事，我说王洛的科研能力我不