第19章 功能是交流(2/2)

“好说我也是个灵能者，怎么可能那么容易中灵术陷阱？”莫炎晨一派理所当然，完全无视舒乐龙也中招的现状。

“不可能！”那个声音更为惊诧，“灵能者也不可能挣脱，只要签下了名字，名字就会束缚躯体以及灵魂。”

莫炎晨咋舌：“还真是玩这手啊。不过真可惜，我签的是假名。”

“不可能！！”那声音变得尖厉起来，有点往莫炎晨熟知的恶灵音调上靠拢了，“假名无法打通外界和这里的通道，签假名你进不来，那是唯一的钥匙！！”

“哦，唯一钥匙，那么打通通道只要名字就可以了其他都能直接省略啊~”莫炎晨愉悦，“那么，我的真名是——”

一声轻微的爆裂声在旁响起，隐隐约约的能看到舒乐龙在与某种束缚对抗挣扎，几近成功，莫炎晨微微提高音量，说完自己的通关密码：“严翔羽。”

话音落下，舒乐龙首先从幻境中挣脱了出来——其实不加外力他自己也能很快脱身——接着是其他十一人挨个撞撞跌跌地落回到大厅中。

莫炎晨嘿嘿笑着对疑似鬼屋主子的狂乱气息解释：“严翔羽才是我的真名，不过，莫炎晨是我觉醒时被赋予的人间界名字，不知道你是否了解，觉醒时灵魂和躯体都会有一定程度的重塑，所以从这个角度来说它也可以算是真名，只是无法从本质上束缚我的灵魂反而还会疏导我的灵力罢了。对你的签名本而言，在使坏方面跟假名区别也不大了。”

出于对自身知识储备过分缺乏的自卑，苗可对学习的积极性颇高，但即使如此，坐在教室听课堂面对面教学却依然让她有点反胃。哪怕最初的一堂课让她找到了点亲切感，却也架不住两三堂课后就更找回了过分熟悉感然后进入昏昏欲睡的状态。

果然距离才能产生美，当然也不排除是那高昂的学费让她先入为主地产生了‘不适合我这种小市民’的判断继而影响了后续接受度。

不过事实上，学校是非常平民化的地方，除开专家或专业教师授课的死贵外，其他方面都是非常价廉物美甚至尽量免费的。

什么，不上课去学校还能干嘛？说到这个苗可就郁闷了，她上了好几堂课后才知道，现在学校的主要功能是交流而非传授知识，给组队讨论问题的人们提供场地就是学校这个实物存在的主要意义。单方面授课什么的，不过是延续了几千年的传统，表示现代人还没忘本之类的意思。所以它贵，因为它不是必需品，而是古董类的奢侈品。

这件事其实在前任的日记和记忆里都有提到，苗可也看了，但虽然她看了，却抵不了十几年学校生涯所烙下的深邃刻印——即是说，她看了，却压根儿没过脑。

初次去教室上课认识的尤琳带着苗可参加了一场讨论课，没有老师，没有主持人，没有核心人物，只是定下了一个主题，一个单纯的在场诸人都有兴趣的主题。述说自己的所知，听取别人的了解，相互印证，不当场判断对错，各抒己见，不试图说服谁，也不轻易赞同他人的观点，只是述说，然后听取，记录下自己认为有益于自己的，讨论课结束后再寻找相关资料进行验证判断。如果有必要，可能还有相约进行的第二第三第很多场的后续讨论。