第166章 受益匪浅(1/2)

但是带的方法是女人表面上的示弱和内在的思想相结合，而不是外强内强懂吗？一句话柔软的说和你非常硬气的说出来效果是不一样的，带小孩你就敢，你说分又分不开，踏实一点，你希望稳当，希望平平淡淡那么放心把脚都心放在肚子里，脚落在地上。/p

也要看到孩子一点一滴的进步，这是及时跟进鼓励，平常跟孩子要能聊的女孩子了，我希望当爸爸当妈妈，那是真的还是很信赖你们，愿意跟你说自己的高兴和不高兴的事儿。/p

你知道他的烦恼是什么吗？有时候假如在我的鼓励下或者是督促下，我感觉还是蛮好的，孩子的自控力或者孩子的方向感都不是很明确，就是在这个时候不要说一些长远大的目标，因为很空洞，多确定一些短目标，就是中短目标，让他可以从中获得一种忧郁一种自信？一种人的感觉再加上你的跟进和关注以及管理，因为他这种一定有时候就管自己，不一定能管住，就是限制好时间跟他把这些规矩根据学习的这些模块都能够调理的话，让他有一个依据，有一个形成习惯规律性的东西，看到她的进步及时更新，而且他不光是你会跟进表扬，我相信如果他做得好。/p

学校老师也好，同学也好也会给他更多的欣赏，就是对他最正经的东西更多的强化，这是我想提醒你的，还有呢就是说在跟孩子相处过程当中，一个非常重要的前提是什么，就是让孩子知道妈妈很爱他。发自内心的一种踏实的感觉，别让孩子有这种感觉，就是千万不要把管理孩子和爱孩子这件事我一直在谈，不要混为一谈，就管孩子她和爱无关管事就这个事情，就事论事的爱是无条件的。/p

假如说正常让他再发一个视频啥的发到群里边让他做什么动作呀，平时训练的他就很乐意去做，而且还想着把那个做的的，假如说那个不让发的情况下，我又有一次我看见他自己做的量，我感觉练的挺好，我就顺手把它录上。她哭了哎呀，尤其这些孩子，他很注意自己外在的形象？或者怎么还是怎么别人对他的评价，他很在意那，你这个跳的很好呀，妈妈的感觉可好了，你知道孩子为什么会暴跳呢？会发脾气给你呢的女孩子有时候比男孩子懂事早。/p

那平常你都跟孩子都保持着一种尊重，好像有事跟他商量问问他的感受，这件事你突然不做让他觉得你有点过分了，今天跳的挺好的，他们那个亲戚都说，哎呀，你跳着跳那么好的，妈妈都说挺好的，我也看到了，有些老师都发了，我们都看到了，说让你在我们大家面前表演一下，昨天给妹妹交一下啥的，她好像就不乐意，所以说我觉得你这个是有问题，如果你现在举出这两个例子，我觉得孩子没问题，就是你有问题。/p

孩子好着呢，有些东西你看小孩子有很多时候呢，他不愿意在别人面前就像你把孩子领出去，说叫叔叔叫阿姨，这是姑姑你看你孩子的存在就像你的一种点缀一样，说的通俗就像一个猴被人说。我觉得还是正常，但至少你现在要跟孩子讨论的是，如果你不愿意跳，你给给别人要一个台阶？/p

你怎么让人家觉得不难看，妈妈尊重你的感受，你如果不想跳就可以不跳，你觉得这个不合适你不愿意就可以不做，但是你记住要学会让别人的能够放下来？/p

因为可能当时这个呃事情发生的时候，我就当您所说的这样，还挽回了他的面子，而且还让大家都觉得他孩子可能不愿意抱孩子什么类型的发挥上的，那改天给你们表演就这样敷衍过去了，但之后我静下心来，有时跟他喜欢聊的时候，我跟他在一块聊，我说那为什么咱们在一块的时候你不给大家展示一下，这样的话大家都替你高兴，还为你加油养啥的，你这样锻炼了自己以后就出去了，跟他这样说他我害怕我表演不好，我就想这事。/p

在这一方面如果孩子这样表达出来，那你要知道就自己人里面，就是你说妈妈会笑话你吗？引导他，如果他真是因为害怕做不好，别人笑话你说梦的背后都是很多次失败，只有不断的让自己的食物越来越少，那么只有练的多，磨练的这种越娴熟，你的失败的几率才越低，就跟孩子去讨论这个事情。/p

这次说是有个作文竞赛吗？你叫他了，好像他就一直往后缩同学叫了几次，我说是她想老师没有叫他，他就不能。两侧这样就这样还行，在这种状态下我们经常跟孩子要谈切身的一些感受，就比如说什么样的感受呢？你把别人在你的心目当中，你把谁很当一回事的，如果你们全班同学你你是不是跟每个人的关系一样好呢？你对每一个人的反应是不是都很重视，显然不是。/p

面对几十个孩子一样的，做到一碗水端得很平，什么事都做得让你满意，到底是一样不可能，但是你在别人心目当中留下的痕迹和印象有多深取决于你有多优秀，好像你说今天老师你说这是不是孩子就缺乏，那种意思是你想多了没什么大问题。/p

有机会安慰一下，然后有些事能聊的开，能聊的透得跟孩子就举一些现实的例子，打比方，让孩子知道他该在意什么，不该在意什么就可以随时有啥就说不要，他在人家面前太那个，就是张斌是太炫耀自己的事。/p

其实是希望能够跟这个女孩子保持一定距离，而事实上他内心里也比较烦，不太喜欢这个女生吗特别？从就事论事讲，我觉得做的没什么不对，