第7章 关于魔力的思考(1/2)

艾伦前世作为一个宅男程序猿，曾经看过很多网络小说，对大部分小说里的力量体系还是比较了解的。在魔幻小说里魔力都是释放一切魔法的必要条件，就像武侠小说里的真气一样。

而且魔力是可以通过冥想、吃天材地宝进行提升的，也是很多小说里衡量实力的重要标准，魔力的提升也是猪脚成长的标志之一。而哈利波特作为前世最出名的魔幻小说之一，竟然没有魔力的概念？

艾伦不由得有点头疼，看着笔记上的施咒四要素，特定的魔杖动作、正确的咒语和施咒者一定的专注度这几个都还可以理解，但是施咒者对魔咒效果的主观意识这个东西也太唯心了吧！

之前小说里的魔力、真气、斗气等概念，起码从逻辑上能说得通，也一定程度地符合能量守恒定律，但是施咒者对魔咒效果的主观意识是什么鬼？人有多大胆，地有多大产吗？

其他魔幻小说里的猪脚都要小心规划自己的魔力的使用，把有限的魔力用来应对更多的情况，常常因为魔力枯竭而陷入绝境，然后就进入了大家喜闻乐见的临阵突破环节；

也有很多反派人物在放完大招魔力枯竭时被猪脚偷袭得手，让主角完成越级杀怪。

而如果只通过唯心的力量去释放魔法，而又没有魔力的限制。那这个世界的巫师可各个都是魔法炮台啊！

艾伦作为一个来自于没有超凡力量世界的穿越者，也做过很多成为超凡者的梦，更何况魔法是解决艾伦身体问题的唯一途径，所以他一直对学习魔法这个事很上心，也很感兴趣，所以在他拿到魔法课本之后，他很是刻苦的钻研了一番，但是越读却越感觉疑惑。

因为所有的魔法课本读起来像一本说明书！

比如《标准咒语，初级》里照明咒这一章，第一部分是对这个魔法的详细介绍，比如这个魔法适合在什么场景使用，成功释放之后能召唤出多大的一个光球，光球的亮度有多少，能照亮多大的范围，成功释放一次能够持续多久等等。另外还有这个魔咒的简略历史，比如发明者是谁，谁后来又对这个魔咒进行了改进等等。

第二部分则是魔咒的释放方法，这部分详细地写着释放这个照明咒的时候标准的魔杖动作是什么，标注着咒语的标准读音，说出咒语的快慢和节奏，释放咒语时怎么去想象咒语的效果，怎么去集中自己的注意力。

第三部分则是警告事项，主要警告施咒者不要去怎么怎么做，这样做了会有什么不好的后果。说实话这部分看的艾伦一阵挠头，真是人类迷惑行为，对于一本目标读者在11岁左右的课本，上面竟然这么清楚地写着这些内容，这是嫌拉文克拉好奇心不够，还是认为格兰芬多不够勇敢。

也许其他人不会觉得这有什么问题，但作为一个16年教育的人来看，这个问题就很大了。

课本怎么能怎么这么写？不应该先讲一下魔法的原理吗？魔法是怎么运行的？魔咒是怎么影响到现实环境的？不应该在学之前先搞明白一些理论吗？

就像我们拿到一个电饭煲的说明书，我们按照说明书给电饭煲接上220v电源，怎么去开机，怎么去选择好模式，该加多少水，加多少米，然后要等多少时间米饭就好了。这个是“科学”这个魔法释放的过程和结果。

我们能根据电饭煲的说明书释放出“科学”这个魔法，但是艾伦在根据课本释放出照明咒后却陷入了深深的疑惑。

因为“电饭煲”这个魔法，他能很清楚的知道在这电饭煲里是由于电流流过电饭煲的加热环，然后加热环的电阻导致热量产生，本质上是一种能量的转换。这是艾伦中学物理课的内容。

而魔法界这个不知道存在几千年的社会，霍格沃茨作为世界上最好的魔法学校，其教育小巫师的教材竟然是这样的，没有理论只有实践，只让小巫师们只知其然而不知所以然？这让艾伦陷入了深深的疑惑之中...

难道这个世界的魔法真是唯心的？

艾伦当时有点不信邪，在经过大量的练习后掌握了照明咒后，就找了一个休息日，疯狂地在自己房间释放这个咒语，如果到了最后他释放不出咒语的话，那说明魔力这个东西还是存在的，只是由于什么原因书上没说而已。

后来释放了三个小时照明咒的艾伦到了最后时释放不出咒语了，但最后阻止艾伦释放不出咒语的不是他想象中的“魔力”枯竭了，而是他酸痛的胳膊再也挥不动魔杖了，其他除了精神有点疲惫之外，艾伦竟然没有其他的异样，这让艾伦开始相信这个世界是没有魔力这个概念存在的。

不过艾伦也没完全下定论，也许是自己的魔力暴动导致自己“魔力浑厚”呢？自己也没参照对比的对象，只能认为魔法世界的教材就这这样吧，也许到了霍格沃茨面授的时候，也许就会教这个了呢？

虽然有了一个理由安慰自己，但是当天艾伦却横竖睡不着，于是就找出自己收集到的魔法历史书，想从里面找出魔法的秘密，但是仔细看了半夜，才从字缝里看出字来，满本都写着“唯心”二字...

这让曾经受过二十多年唯物主义教育的艾伦有点无所适从，所以艾伦才一直想要找到魔力的存在。在他看来，魔力就像电力一样是释放“魔法”最基础的能量形式，有了类似魔力的东西，这个世界的超凡力量的作用逻辑才能形成闭环。

艾伦之所以这么纠