第29章 确定方向(1/2)

新的一周就这样开始了，艾伦和室友们在礼堂里吃早餐。

艾伦百无聊赖地用叉子戳着自己盘中的馅饼，他有点走神，也没有胃口，不知道是不是因为昨天太过兴奋的原因。

褪去兴奋情绪的大脑又变得冷静起来。

他开始冷静地思考起来。

自己昨天的发现感觉真的是没啥用啊！就这花里胡哨的能有啥用？难道自己在无形之中被手工耿给影响了？

嘶~手工耿竟恐怖如斯！

艾伦本来还以为光球能飞很远，像照明弹一样，但是后续的实验给他泼了盆冷水，光球只能飞行不到五米的距离，这个发现让艾伦迅速给其打上了无用的标签。

现在艾伦唯一能想到的用途就是召唤俩光球在马尔福头上，一个划“s”，一个划“b”，然后欣赏着他的傻样。

所以艾伦很失望。

这样一个发现上报魔法部估计也拿不到太多的奖励，就这诡异的画风估计也不会得到研究魔法理论的老学究们的喜欢。上教科书拿到的不过是虚名罢了，而自己现在最需要的是低调，而且这个魔咒就算自己在别人面前释放了，他们估计也猜不出是怎么释放的，所以早一点晚一点都没什么影响的。

所以上报的事情还是缓缓吧，反正自己欠债那么多，一个发现的奖金的抵不了，而且会让自己受到不必要的关注，这是目前自己最不想要的，毕竟自己秘密还是挺多的。

所以就这样吧，就先当这事没发生过，然后赶紧研究清洁咒的古代魔文参数吧，总觉着研究出来这个会比照明咒收获大得多。

艾伦下定了决心。

另外自己古代魔文的研究也实在是太慢了，要不要去找教授们一起研究呢？艾伦又想到这个问题。

他再三思考之后还是决定自己研究，因为自己根本没办法解释自己一个麻瓜出身的小巫师从哪获取到这么多精确和未知的古代魔文。

...

时间就这样一天天过去了，哈利变得更忙了，听说都在进行魁地奇训练，罗恩也经常跑得不见人影，而艾伦则找机会给赫敏道了歉，两人的关系好像修复了一些，最起码赫敏愿意和他一起去研究古代魔文了。

而痴迷于古代魔文的他最近也没心情进行魔杖天赋变形，而他和赫敏的古代魔文研究也陷入了瓶颈，实在是古代的魔文的研究太落后了，而且各种资料太多，也太杂乱，到现在艾伦仍然没翻译出清洁咒任何有用的信息，艾伦不得不开始考虑调整自己的学习方向了。

因为他的想法又开始发生了变化了。

艾伦心中已经开始有紧迫感了，因为他通过前世的记忆知道哈利波特电影是拍了八部的，而霍格沃茨一共七年级，所以他猜测电影肯定是每一年级的事情拍一部，然后在第八部打败了最终的大魔王的。

而在艾伦的认知中，所有的电影都有着开端、发展、高潮和结尾，甚至高潮会有很多个，而哈利波特作为一个特效很强的电影肯定有着很多的高潮，高潮就意味着大场面，大场面就意味着有大事发生。

而自己作为主角的好朋友，和主角们都已经深度绑定了，所以肯定会参与到这些大事中去的，而自己一不知道剧情，二又没有主角光环，三实力又很差，这样下去很可能就稀里糊涂的送命啊！

所以艾伦心中开始充满了焦虑感，他想快速地增强自己的战斗力，但是本身一年级教的东西就没有太多能用来战斗的，一年级学生在图书馆也借不到记载着战斗魔咒的魔法书，而他现在古代魔文的道路进度又十分缓慢。

看来只能调整学习重心了，必须找到一个快速提高自己实力的办法，也许只能私下里找教授们学习请教了，毕竟他们在课堂上要按照大多数小巫师的进度去调整教学方案，自己在课堂上学的再快，也没有新知识可以学。艾伦坐在图书馆里暗暗地思考着。

他在脑中把自己认识的教授快速地过了一遍：

邓布利多教授每天都是神龙见首不见尾的，找他估计不可能；

麦格教授作为霍格沃茨的副校长每天都琐事一大堆，学校大大小小的事情都需要他处理，谁让邓布利多校长是一个甩手掌柜呢，所以她根本没有什么时间，找她不合适；

斯内普教授已经好久没给过自己好脸色了，自己还是有点自知之明，不要过去触霉头了；

斯普劳特教授课下一直在照顾自己那些魔法植物们，估计也没时间理自己；

弗利维教授是一个很合适的人选，听说曾经还是决斗冠军，但是听说他课下生活很丰富，估计也没时间教自己吧；（在霍格莫德村三个扫帚酒吧喝着黄油啤酒的弗利维教授狠狠的打了个喷嚏，并不知道自己风评被害了）

思来想去只有奇洛教授是最合适的，专业度很高，而且本身黑魔法防御术就是一门战斗的学科，是一年级唯一能够学到战斗魔咒的课程了。

看课本话之后会学石化咒和锁腿咒，这两个都是非常实用的咒语，能大大增强自己的战斗力，但是这两个咒语都比较复杂，需要注意的点也太多了，自学的话效率很低，没有指导的话还容易发生魔法事故，这些都不是艾伦想见到的。

但是现在奇洛教授因为严重的社交恐惧症导致教学进度推进很慢，这样的话等到讲石化咒和锁腿咒时候，估计自己坟头草都三尺高了。艾伦暗暗的盘算着。

奇洛教授平时课后好像也没什么事情