第29章 教育创新的厚度与深度(1/1)

飞云论道，以我的拙见，我们国家的教育创新代价似乎不应该让家长们必须带孩子上更多的补课班，其实关于这一点我也了解得不多，只是觉得公费教育应该给社会上升渠道的机会。减负不一定完全等同于让孩子创新，或许我们对培养创新能力的本质有些误解。我觉得公费教育应该承担教育的深度和广度，不应该让没有足够经费的家长去上学费高昂的私立学校。或许成立有学生团体参与的全国性统一官办网络补习班会有一点点帮助。另外，我们或许可以从以前的题海战术学习转变成创新的深耕，我们想要创新不应该是减负，或许应该是加强创新学习的深度和广度，保证课堂时间的高质量，以创新的方式授课和完成作业，在高二高三阶段或许可以适当得选修一些大学预科课程。学和中学或许可以加强音乐艺术编程等新时代需要的科目的深度和厚度，以沉浸式学习的方式学习，从培养孩子的创新意识和能力，以及对学习的兴趣，但实现这个目标或许不应该是让孩子放任自流，给出过多的空闲时间以至于家长必须让孩子去补习班追赶。我们或许应该结合过去的教育方式的难度和厚度，融合新时代的创新教育理念，让新时代的创新教育有过去题海战术的难度和厚度，这样或许能够即让教育有上升渠道也让教育能够培养创新意识。以上就是我的一点点拙见，不知道是否合理，也不知道是否能够帮助到广大的家长们，但愿他们不用再辛辛苦苦得把孩子们都送到价格昂贵的补习班了，谢谢。

(本章完)