109 分班的辩论(2/2)

：“我赞成分班。我觉得这是一个好的鞭策，让大家都想去更好的班，也算是学习的一个动力。而且，学习成绩差不多的人在一个班，讨论问题也有益处。”说完了，悄悄瞟了一眼倪裳，被江之寒看在眼里。

张老师说：“好，别的同学还有什么意见？”

江之寒说：“我可以说两句吗？”见张老师点头，说道：“我坚决反对分班。”

江之寒语气坚决，张老师微微皱了一下眉头。江之寒继续说：“我来说几个理由吧。先从学生这边说起吧。大家在一起快两年了，彼此都很熟悉，也有了感情。就说学习上的事，同学之间的相互帮助难道不是最重要的么？现在大家有问题，都知道数学化学最好去请教王帅同学，英语物理呢倪裳同学是很好的老师。大家也彼此了解生，三三两两的走的比较近，学习上生活上有什么烦恼可以互相安慰，互相帮助，考试考的不好可以互相鼓劲。我觉得这样的气氛才是最重要，最有用的。进入了高三，学习任务会空前的繁重，大家一天到晚对着课本，想着高考的压力，除了父母老师的帮助，同学朋友的相互鼓励相互支持是最重要的。重新分班，又要多少时间去调整，去认识新的朋友？”

江之寒扫视了一下对面的三位老师，除了物理李老师微笑着很高兴的样子，他知道其他两位老师都不怎么待见他。江之寒接着说：“那么我们换个角度，从学校的角度来看这个事情。对于我们学校来说，最重要的是什么？是高考的升学率。王帅倪裳这样的，你把他们放在哪里，都是考重点大学的料，差别不过是去这所还是去那所，分数高一点还是低一点。真正关键的，其实是我和张纪周这样的。”有几个学生就轻笑起来，倪裳低着头，抿了抿嘴，没有笑出声来。

江之寒说：“情况就是这样的嘛。说得直白一点，就是这部分在线左右的同学，是最终决定高考升学率和重点大学升学率的关键。你把他们都扔到一个班，把学习的榜样都抽走了，把可以问问题的高手都送到另一个班去，还无时无刻的提醒他们你们是在一个比较差或者比较一般的班里哦。我想不出来这会有什么帮助？所以呢，我以为，从学校的角度看，分班也是不妥的。”

江之寒最后把矛头指向王帅：“我来反驳一下学习委员的观点。第一，我觉得从这个班进到前面一个班不是什么可以激励人的事情，如果你从第六十名进步到第十名，你在哪里有什么区别呢？第二，作为整个班级来讲，我觉得我们也是可以有很好的目标来激励我们自己的。比如说，平均成绩去挑战一班，这是不是一个好的激励？比如说，我们成绩最好的王帅倪裳，去挑战一班的前三名，这是不是一个好的激励？可以自我激励的因素很多，分班不是其中的一个。而对于学习成绩特别优秀的同学，比如王帅同学，也许一直同和他一样优秀的同学讨论问题，会对他更有裨益，但多和我们这些稍微差一点的同学讨论，其实也是帮助了同学，为集体的利益牺牲一点自己的利益，难道不是值得提倡的好事情么？”

“基本上，这就是我的观点。”江之寒结束了自己的长篇大论，看了眼满脸寒霜的王帅，轻轻的微笑着。

李老师见识过江之寒的雄辩，张老师倒是第一次，心里略微有些惊讶。她转向自己的头号爱将，问：“倪裳，说说你的意见？”

倪裳咬了一下下唇，很可爱又娇俏的样子。她很乖的说：“我基同意江之寒同学的意见。我觉得我们班现在学习风气很好，大家都有一种奋向上的精神，我觉得进入高三以后，这种气氛应该会更好，我对我们班有很大的信心。而且，我们班的任课老师都特别好，张老师你对每个学生都那么了解，包括他们的长处，他们的弱点，还有他们的家庭情况。换一个老师，要多少时间才能建立这样的了解。要是换班，我觉得对很多同学都会是一个很大的损失，而且我还真是舍不得你和所有的任课老师呢。”

江之寒心里想，得得得，这话说的，够讨巧的。

接下来，张纪周，薛静静，茅依林，和万江都一边倒的支持不重新分班。毕竟，大家对共处了两年的同学和班级都有了很深的感情和一定的归属感。

调研结果，是一边倒的六比一。

下午放学走来路上，江之寒对倪裳说：“王帅这个家伙，居心叵测呀。”

倪裳说：“人家不过是和你意见不一样，就扣这么大顶帽子。”

江之寒若有所思的说：“没看他苦大仇深的看着我的样子么？我的情敌越来越多了。”

倪裳愣了两秒钟，脸红起来，“乱讲，谁像你，一天不想正经事？”

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