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第六十七章 孩童世界多姿彩(1/2)

一想起某个小兔崽子小时候各种拆家时的场景,言国栋就感觉牙根子疼,手也有点痒痒。

言金感觉背后一凉,奇怪的看了一眼老爸,“爸?咋啦?”

“咳嗯,我在想念念在学校有没有想我,你不是正好教念念嘛。”‘所以就看了一眼你,没别的事儿,你别多想,别多想啊。’

言国栋这才想起来,自家儿子现在修为老高了,自己的想法有可能被感应到,于是油然而生一种淡淡的忧伤。‘小兔崽子翅膀硬了这是。’

“有呀,念念在游乐场玩的时候有想爷爷奶奶,姥姥姥爷的,嗯,还有麻麻。”

言念念正好摆完一个小零件,蹬蹬蹬的回转过来,听见言国栋的话,仰着小萌脸甜甜的笑着说。

“奶奶(爷爷)(姥爷)也想你呢。”三位老人立马回应言念念。

“啊嗯——嘻嘻嘻。”言念念听到之后更加开心了。

“整一盘?”言国栋看着丁一潇轩向办公桌侧侧头,挑挑眉毛。

“行。”丁一潇轩也没啥事,就和言国栋摆起象棋。

吴玉珍早就拎出一袋棉布,坐在言念念身边不远处,缝制起小孩子风格的玩偶来。

“~~~~~~”言念念自嗨的哼唧起不知名的小调,来来回回的摆着零件,乐在其中。

这个零件就是之前言金让李邢贺收集的损坏玩具拆下来的,各种胳膊腿,车轱辘,坦克炮筒,吊机机械臂。

把所有,有可能引起小孩子恐慌的元素都丢掉,包装和贴纸也彻底清除,当然了,最重要的消毒杀菌环节肯定少不了。

言金就是想培养孩子们的废物再利用习惯,把一些玩坏的玩具通过再拼合,形成一个完整的新玩具,这个环节中,孩子不仅会养成珍惜物品,爱护物品的习惯,还会更多的思考物品的搭配。

以后言金还会推出活动,比如零件拼接成一个新玩具啊,这种小比赛,更进一步开发孩子们的组合,创新思维。

别看只是一堆破烂,废品,但这是从最基础培,也是孩子们最在意的方面,养孩子们的勤俭节约。

而且这堆零件都是完好的一个部分,等拼接之后,还会帮孩子们协调整体风格,言国栋再用炼器手法稍微加强一下玩具的强度,让孩子们更长时间的玩新玩具。

其实这里还有一个隐藏的培养,那就是珍惜别的劳动成果。

从小玩具引申到其他方面。小手工,小玩具,都是每个孩子的努力(小红花)换来的,珍惜自己的,然后慢慢的也会珍惜别人的。

小女孩则是毛绒玩具和布偶,这里培养女孩子的爱心,比如不小心刮坏了玩偶,吴玉珍帮小朋友贴一个可爱的小补丁,撕坏的,帮着缝补,甚至把玩偶,布偶改的更加可爱一些。

“~~~~~~”言念念摆着摆着,就忘记了颜色要分类的初衷,完全是怎么看着好看,看着好玩,就怎么摆。

一直把大部分注意力留意在言念念身上的言国栋张张嘴想说什么,看了看言念念开心的小模样,没有说出口,‘啊,算了,等回头我再重新挂吧。’

这里的挂饰墙是一条一条的卡子,旁边有个小按钮,一按,小软钳子就张开,零件放在中间,撒手按钮,零件就卡住了。

也不会担心会卡到手,小钳子中间本身就有很大空隙。

挂饰墙是垂直条状分布的履带式卡条。

也就是一个竖排的卡子是活动的,言念念卡完一个,往上一推,就可以卡新的零件了,

这种椭圆形履带式的挂饰墙,是言金专门为小朋友研究的,小朋友身高本来就矮,只能看到很小的一片空间,不仅会浪费很大的空间,而且踮脚摘高处的东西经常容易发生意外。

这种设计更加防止了柜子被抓倒,砸伤事件,因为每一个履带墙都是由支架固定在后墙上的,成年人都扒不倒别说小孩子了。

小孩子选择零件的时候,轻轻一上提一下按就可以看见别的区域的零件,简直不要太方便。

或许高高的一面墙都是零件,会给孩子带来莫名的压抑感,言金也考虑到这个问题了,所以,所有玩具零件都是暖系风格和淡系风格。

为了照顾小孩子的兴趣,有一些颜色深的零件都是放在箱子里摆在地面的,远远看上去像是弹药箱。也没准会吸引某些小朋友的特殊好奇呢。

“~~~~~~嘻嘻嘻——摆完啦。”言念念摆完一小箱,邀功似的走到言金身边。

一直站在她身后不远的言金弯腰,伸手一抄,把小家伙搂在怀里。

“念念真棒,香一口奖励。ua!”

“嘻嘻嘻,爹爹,你看哦,宝宝摆的小彩猴——唔,彩~~h——虹~~~”吐字不清晰的言念念费劲儿的说着小彩虹,小舌头都要打结了。

“念念真棒,小彩虹很好看呢。”言金温笑着腻了腻言念念。

“奶奶,爷爷,姥爷,你们看呀,你们看呀。”言念念扒着言金衣服往上窜,露出一个小脑袋邀功似的看向三老。

“嗯嗯嗯,很好看呢。念念很棒棒。”言家扛把子吴玉珍最先发言。

“念念真厉害。”

“念念真棒。”

“嘻嘻嘻呀,奶~奶~~~”言念念撒娇腔唤着吴玉珍,提醒着她答应的东西。

“好好好,小红花嘛。”吴玉珍用刺绣的手法给言念念做了一个猫咪的抱枕,递给言念念之后,走向办公桌,拿出一朵小红花。

“来,奶奶给你带头发上好不要呀?”吴玉珍选了一个

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