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501 承包教学楼(1)(1/2)

教育上有一句很有号召力的提法叫做全面发展。过去说德智体全面发展,后来又在后面加上了美和劳,不论是哪种说法,强调的都是全面发展,避免了单项发展。这也许就是教育家们从历史经验中提出的具有指导性的一个纲。且不说各项发展中谁占的地位有多少,谁在先谁在后,要议论这个问题,就是长篇大论也议论不了,咱就简而言之,略述己见。德:道德、品行,政治品质,为谁学的问题。智:有智慧、聪明、本领、才能。体:身体。美:美丽,好看。劳:劳动。不必累赘,谁都明白,我只想根据需要简述几句,说说智和体的关系。一个人的道德品行是包裹起来的,不从做出来的事情看,只听其言是很难知道的;爱美之心人皆有之,也不用多说;劳动,是人类创造财富所必须付出的,只是智和体有着不可分割的关系。人的才能是从学习和社会的实践经验中得来的。能力的大小决定着一个人对社会,对家庭,创造财富的贡献量和收效大小。一般来说,一个有本事的人,他所创造的奇迹是惊天动地的,所创造的财富也是巨大的;反之,则被淹没在茫茫人海中,不见经传,艰难生存。书中自由黄金屋,书中自由颜如玉。唤起了一代又一代人的求知的yù_wàng,去头悬梁锥刺股的学习,莹虫映雪,凿壁偷光。昔孟母,择邻处,子不学,断机杼,窦燕山,有义方,教五子,各俱扬。父母把儿女的学习重视起来,促使他们,指导他们学习,很是重视,现在的父母望子成龙,望女成凤,对儿女的学习重视程度远胜于古人。现在的孩子多数是知道自觉学习的,特别是到了应考的高中阶段,莘莘学子对学习就更加努力了。为了榜上扬名,跳出农门,走出山沟。为了将来的前程,有几个不是夜以继日,废寝忘食呢?高等学府,知识的殿堂,虽不是任何人都可以进入的,可是不到黄河不死心呀,总想在竞争中取胜,再到知识的海洋里去遨游,获取营养,学成后报效祖国。一个科学家研究出一样东西,搞出一项发明,对推动生产力的发展,对人类的贡献是巨大的,这就是知识的力量,这就是科学的力量,人的智慧潜能发挥出来了,就会对社会做出贡献。再说身体,在“阶级斗争是纲,其他都是目”的年代里,常听说身体是革命的本钱的话。是的,革命没有好身体不行,驰骋沙场的勇士们,哪一个不身体健壮,威武雄壮?有躺在床上的病夫去冲锋陷阵,英勇杀敌的吗?没有。也没听说过。建设、科学研究,各行各业的人,都得有一个好身体。有了健康的身体,才能更好的工作和学习。怎样才能有一个健康强壮的身体;没有别的办法,也不是光靠营养品的补充,主要靠锻炼。生活一词简洁而概括,他说明了生与活的道理。人的生存靠活动,不活动,不锻炼,将会疾病缠身,难以活下去。用一个忌讳的词语,就是死。人生,在历史的长河中知识短暂的一瞬间,如流星闪过。如果再夭折,就是早逝,那更是可叹可悲的事情,连一闪即逝的流星的一线光点也不如,健康的重要行,锻炼的重要性,越来越多的被人们所重视,争取益寿延年。虽然说老的时候也苦,有很多力不从心的地方,可是,还是宁愿在人间受,也不愿意埋在泥里沤,争取多活一天是一天。有多少英年早逝的惋惜,有多少大业尚未完成离去的噩耗,可惜!可惜!在人类已经知道了怎样才能减少疾病,尽量晚死的知识后,坚持锻炼,延续生命。在能力相当活是相差无几的情况下,一个活到六十岁,七十岁的人,肯定要比活到二十岁、三十岁的人对社会的贡献大,这是肯定的,无需质疑。好了,结束,这就是体与智的关系。

左秋收的学校在全县的比赛中得奖最多,赢得了学生家长的信任,从原来的几个班,一下子扩招到二十个班,教师,教室,住宿都成了问题,是难题,也是发展的机会,左秋抓

住了机遇,在隔壁的地方又买下了地,又盖起了房,加薪聘请了教师,可是,缺少体育教师,教武术的教师到哪里去聘请呢?在左秋收的心里成了难题,他想起来侄女婿秦欢庆:“他可以,他可以,他的能力在侄女之上,一定会教好的。”可是想想上次被拒绝的场景,他为了难:“他在村里干得好好的,还带着一个建筑队盖房子,收入也不低,他会同意到学校里来吗?但是转娘一想还有侄女和外孙的牵扯,他们必然是夫妻分居呀,把他们调到一块,他未必再次拒绝。左秋收决定再试试,实在不行的话再另想办法,他找到侄女婿说明了情况。叔叔又一次登门来请,秦欢庆感到左右为难,去有去的好处,可以和妻子儿子天天在一起,不必再受分居的痛苦;不去可以协助吴威、秦忠良干好村里的工作,带着建筑队盖房子使几十个人有收入。想了又想,如果再扳回六叔的面子,于情于理都说不过去,最终决定辞去村里的工作,让吴威重新换人,建筑队交给大牛带领,所有的工具,设备也交给他什么时候有钱什么时候再给,左秋收满心高兴,给侄女婿几天时间处理家里的事情后再去上班。

在一块工作了一段时间,相互配合,相互支持,各项工作完成都很顺利,村两委一般人再三挽留舍不得让秦欢庆走,在秦欢庆的再三要求下,镇领导考虑他们分居的现实情况也就同意了。秦欢庆又知道大牛说明情况,希望他把建筑对带起

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