5.尊重的天使(2/2)

“可是，我从高一起，后脑勺那里就长了一些小坨坨，有时会很痒，搽药能好但是老复发，我去看过医生，说这是神经性皮炎。搽药不能根治，老搽药又对皮肤有副作用。”

说着，我把后脑勺的皮炎给伊伊看，伊伊用手摸了摸我的后脑勺，我仿佛感到一股清流流过我的后颈。伊伊问道：“不能根治吗？”

“主要是平时要注意休息，不能有太大的压力，压力一大，就痒得特别厉害，但是你说高二高三压力能小吗？不过我估计等高考完再搽药，那时压力小了，自然就好了。随它去吧。”

有时我也问伊伊一些乱七八糟的问题，我发现她似乎开始学着用我的逻辑来解答——虽说和我的逻辑还是有一些出入的，但任何学习都是从模仿开始的，而且比这更重要的是，我可以感觉到我在一个人心中的受重视程度，这时以往的我所从不曾感受到的。

即使是在父母面前也不曾感受到。父母对我的关怀自是无微不至，但伊伊给我的感觉却同我从父母那里感受到的完全不一样：一个似乎是理所应当，一个让人衍生出无限的遐想。

伊伊的数学成绩不是很好，但英语成绩似乎还过得去——关键是她能说一口在我看来非常流利的口语，和她普通话是一样一样的。

事实上就在她和我坐的第一天，她就和我说了，今后她能帮上我忙的，恐怕就只有英语口语了。所以平时我总是会问一些和英语口语有关的问题，而且每次我总是装作非常非常认真的在听，结果则和没认真听的结果是一样的——英语成绩并没有得到提升。

伊伊也经常问我数学题，而最让我觉得骄傲的就是我在教别人数学题时，不是单纯的教别人方法，而是教数学思想，我一直认为指导方法的思想比方法重要得多，且真正的数学家道了老年，实际上其运算能力已经非常有限，其剩下来的一般都是只有数学思想，而运算部分都是交由其学生来完成。

而我教伊伊的第一个数学思想就是目标意识，这是因为我在告诉我还在读初中的表妹做数学题时，居然在还没弄清楚题目问的是什么的情况下，就根据以前做题目的惯式在做题目了，结果导致做出来的结果根本不是题目所问的，而她居然还自以为做对了。简直是让人无语到爆。

而我发现不止是在做数学题时，在生活中，不少人也是这样的，在做一件事情时往往不考虑目的就跟着别人去做了。于是，为了说明目标意识的重要性，我向伊伊举了一个我亲身经历的例子：

“譬如，我小时候看到菜市场有人在卖青蛙，而通过老师的谆谆教诲，我知道了青蛙是有益的动物，于是我就要我爸爸帮我买了几斤，而后将青蛙给放回了大自然。我自认为这件事我做对了，还将这件事情写到了作文里，并得到了老师的表扬，现在想来真是幼稚至极啊！”

伊伊眨了眨她的大眼睛，充满迷惑的问：“怎么？难道你这样做得不对吗？”

我正襟危坐，装作老师的姿态说：“你想啊，卖青蛙的人，卖青蛙的目的是什么啊？”

伊伊认真的回答：“当然是赚钱呗！”

我说：

“是的，既然其吗青蛙的目的是赚钱，那么，只要别人买了他的青蛙，他就达到目的了，至于别人买了是放生还是吃掉，抑或是做其它用途，于卖青蛙的已经没有关系。说不定，我要我爸爸买青蛙时，那个卖青蛙的商贩正愁没有生意，准备改行，找一个更加能赚钱的行业了，结果，我的到来，改变了这一切，让他重新明确了人生的方向，坚定了在卖青蛙的道路上奋斗终生的信念，决定将自己有限的生命投身到不定因为我一时的冲动，那人现在都能开上连锁了呢！”

伊伊听过之后若有所思，我接着说：“所以说，做任何事情，都要明确自己或者别人的最终目标是什么，这样，做起事情来才更加容易成功，不会迷失方向。”

伊伊说：“小白，你这样讲话还真有点人生导师的感觉。”

我笑了笑，说：“你这样一说，我瞬间觉得自己的形象高大了起来。我们平时做数学题目最好的方法就是，先把需要达到的目标写和已知条件写出来——这个已知条件包括题目中给出的条件和学过的定理、公理、公式等。只要想办法找到这几者之间的联系就可以了。”

话虽这样说，但实际上我在平时的生活中并不会太注意这些，或者说忘记注意这些了，也难怪，大部分师傅都这样，说一套，做一套，做不到言传身教。

伊伊在听完这些后，虽说似乎是恍然大悟，但数学成绩并没有明显的进步，做题目还是一头雾水，到处乱撞——事实上，我有时候也会犯这样的错误。

只不过，当我在某些莫名的时刻，强制自己一定要按照常理出牌时，就会好得多。