第092 廿年 二(2/2)

当然，新学学生就业问题也随之而来。

朝廷没有那么多官位，郑义推广新学目的也并非简单培养官僚。

自泰武六年始，郑义开始刹闸限量，升学规则由宽进宽出变严进宽出，整体科举体系则宽进严出。

朱明王朝时科举做官，说是科举做官，其实绝大多数是进士做官。明人常识里，秀才是穷酸，举人是老爷，进士才是官老爷。郑义将闸门设在进士关口，举人考进士不再简单考试死知识，而是糅合历代科举与标准时空共和国公务员考试等等内容，过了这一关口，才算真正走通科举取士之路。新式进士考，每年一考，按需录选，先公布当年预计缺口，再令举人自由报考。同时地方也陆续组建仿版吏官考，准许举人、秀才、童生考选吏员，举人功名优先于秀才，秀才功名优先于童生，原则上不许无功名者考吏员。当然考虑新生学生数量有限，学生蔑视吏员现状，等等因素，地方吏员革新速度远远不如官员科举。

朱明王朝三年一考，每榜录选三百余进士，科举道路之艰难远甚于新式进士考。做官难是理所当然的事儿，官迷们只会更加努力苦读。另外，考进士落选的举人，不但可以重复再考，也可转头考吏员，机会还是很多的。

总之，新学学生抵触有限，而保守派想闹腾却没有说话地方。

进士考设闸同时，大学、中学、小学也陆续收紧口袋。教育水平与工业水平相辅相成，没有教育成就绝难发展工业，没有工业基础也养不起大量学生。郑义起家之初的陕西延安府等地，由于一省一大学，一县一中学政策，生源富裕地区陆续提高招生门槛，童生想继续读中学，必须与其他童生竞争有限招生名额，当然也可以投机取巧移民其他生源较少地区。可以想象，学校数量有限背景下，中华帝国的科举难度必将成倍成倍增加，进而演变成朱明时代的学校体系。其实，就晚明工业农业基础，一县一中学体系也很难养起。为了进一步控制失业人口，郑义又果断复制明际廪生、增生、附生制度，明确划分在读学生等级，减少舆论非议与政府开销。

言而总之，尽管新学本质为通识教育，现实残酷条件却令其飞速堕化成精英教育。

归根到底，还是缺钱。

郑义革鼎朱明之后，帝国财政收入猛增，譬如泰武二十年税收就高达万银圆之巨。然而，位面基地训练的超时代海陆军，他们每年的维持费却是黑洞般庞大数字。仍以泰武二十年为例，该年陆军维持费1360万银圆、海军维持费1264万银圆，合计2624万银圆，占当年财政收入72。再扣除官吏年薪等行政支出，扣除各种常态开支，泰武二十年财税非但没有丝毫盈余，反而欠下80万银圆债务。绝对财政赤字比赤贫的朱明朝廷还要庞大数倍，扶持教育、投资建设等，都是不敢奢望的梦想。

郑义的钱包其实非常富余，货币改革收拢的金银贵金属以百吨计。可问题的关键在于，郑义降临本时空夺取九州中国权柄，是欲令九州中国为自己所用，而不是任劳任怨来当无私保姆。帝国军队的消耗，自然当由帝国的钱袋子来承担。