第五章 这货是天才(1/2)

《城市设计概论》是建筑学专业的选修科目，定为选修科目不是因为它简单无用，相反恰恰是因为它需要综合考虑、合理布局，是一门好学难精的科目。

不幸的是，作为“翘课天王”的方南压根儿没选修过这门课程。

这一点，和他同班的所有同学都是知道的。

看来，方南这一次是铁定要被班主任拍死掉了。

换做前一天，方南都不敢这么跟杨老师说话，但现在万能系统在握、掌握全部建筑理论知识的他根本没有谦逊的理由。

脑袋里稍微一思索，大篇大篇的内容就直接呈现出来，全部是关于《城市设计概论》的重要知识点。

“城市是主体，与民生息息相关，定位一个城市的设计理念，需要与这个城市的历史、气候、人文、底蕴、经济等等相结合，其设计规划可以说是一个宏观的理论。

在设计城市规划建筑时。。应首先以城市设计理论为主，论述城市与城市设计、城市设计的基本理论、城市设计基础，以及城市设计的理念、基本要素和基本方法等内容。,…,

其次还应该以城市设计范例为主，从城市的宏观、中观、微观三个层面，介绍多种类型城市设计范例的内容、思路和设计手法，力求从新视角提高学生的城市设计理论水平和设计能力…”

方南洋洋洒洒的开始叙述，长篇累牍的文字从他嘴里蹦出来，竟然一点哆嗦都没打，似乎他面前有一本无形的书摆在那里一样。

刚开始时，大教室里同学们窃窃私语，都带着看戏的眼神注视他。

这几句作为一个在建筑学专业混了五年的学生，即使说的没有方南具体全面。但要表达出来也不是特别有难度。

看不出来，这个“翘课天王”暗地里是下过苦功的，连没选修过的科目都有一定了解，不怪人家翘了那么多课，可就是从来不挂科。

但是接下来，把冠冕堂皇的大面理解讲完后，你还能讲什么呢！

有不怀好意的同学已经在暗暗期待，期待接下去方南卡壳、断篇的尴尬。

但是…

两分钟后，被认为早就应该停止的方南还在不紧不慢的讲述《城市设计概论》的重点知识，除了短暂的背诵过渡外没有一丝停顿。,…,

教室里，渐渐鸦雀无声！

有课本的掏课本，没课本的同学掏出手机来百度，查出来的结果差点让他们的下巴都掉了下来。

这货说出来的内容和书本上一个字不差。而且神奇的是他不是在按顺序背诵，而是将每一章每一小节的内容提示、章节重点依次背诵！

没有一个错误！

一直没有停顿！

这是要逆天的迹象啊！

同学看向方南的眼光里全是惊讶！

五分钟后…

“合理规划地块确保本区域各地块进行建设实施时，整体的城市设计目标与构思依然可以被维持和执行，控制本区域各地块上的使用功能和开发强度，并在各项指标上加以落实。在功能分区的基础上…”

方南继续一字一句的在往下说，有条不紊、思路清晰。

这简直是见了鬼了！

身边的于波眼珠子都要掉了出来！

何灵妤看着身边站立的方南，俏脸上也全是震惊!

全教室所有人都秉住了呼吸，担心一个喘气过重影响到方南，就连想放个冷屁的人都下意识的憋住了，生怕声音控制不好弄出大动静。…,

,…,

杨老师的眼镜从鼻梁上滑下来好几次了，也只是下意识的被她用手抬了上去，眼睛只顾着直勾勾的看着方南。

这个真是自己的学生吗？

这个学生长期旷课难道全是在偷偷自学吗？

这没道理啊！

自学也不可能把书背得这么熟！

就差标点符号没背了，甚至杨老师和全体学生在想，如果要求这货顺便把标点符号一起背下来都不是什么难事！

已经将近十分钟了…

方南至少已经背诵了5000字左右了，还没有停止的意思。

同学们受不了了…

杨老师也受不了了…

机械的朝方南挥了挥手，这家伙竟然目不斜视，好像没有看到，依然自顾自的往下讲述。

他此刻完全处在一种过度认真的状态中，脑海里闪过的内容在从他口中说出来的同时，也被他在作深刻的理解、真正变成自己的知识。

“好了。。方南，可以停止了！”

“方南！”

连续喊了两声，方南还是没有反应，杨老师的脸色变了几变，最终化成一股愤怒，察言观色的何灵妤心说要糟，连忙在下面又狠狠剁了方南一脚。,…,

就在何灵妤跺脚的同时，杨老师的暴喝声同时送到。

“方南，你给我闭嘴！”

“啊！？啊~！”

第一个“啊”是被杨老师的声音惊醒，第二个“啊”则是脚上传来了剧痛。

朝何灵妤一瞪眼，方南面带疑惑的看着班主任杨老师。

“老师，是不是我背错了？”

杨老师只感觉一阵无力，摆摆手说：“你、你没有背错。相反，你太让老师吃惊了，同学们，请为方南鼓掌！”

话音刚落，醒过神来的100多号学生中爆发出震天的鼓掌声，间断的夹杂着有人大喊“好”。

方南刚才让人震惊的要震出精来的表现。赢得了所有人的掌声，有真心赞赏，也有羡慕、嫉妒、恨，种种不一。

但是对于一点，无论是谁都认同！