第六百九十二章 【奥运绝杀】(1/2)

高智商球员搭档是不需要太多磨合的。

周轩和姚明在nhaf］了多年,从来没有做过队友,这次凑在一起只练了几天就有了默契。

周轩带球过半场和王治郅打挡拆,左路突破对上卡亚帕。他右手持球,左手靠拢,卡亚帕没有上前,预判不错。周轩往底线变向,卡亚帕跟上。周轩接着背后运球交右手,拿球横移了一大步。

这一步是找包夹,他让自己处在了卡亚帕和舍维德之间的位置,看起来机会不好,实际不会丢球,因为有身高优势的王治郅就在身边。

舍维德侧面上来协防。周轩没投篮,球送到了底线给到了姚明手里。就在他做动作的同时,姚明也行动了,要位到了正对篮筐的位置。对付姚明,考恩时不时采用绕前的方式,起到了一些效果,却也让姚明更容易深要位。

周轩把球快速传了进去,姚明后背顶着考恩,双手拿球,先往右侧虚晃,接着往左侧转身近距离勾手球进。姚明的主要攻击点在右侧,左侧却也能投篮。好的球员,都会重视左右手的锻炼,尽量达到均衡,否则就会有弱点。

b计66分差缩小了。

“防守盯紧”周轩回防时叫道。

说完,他以身作则缠上了舍维德。今天舍维德打的不好,只有ll分,几乎全是掩护后得到的,他只在周轩面前投进过一个中投,效率不高。如果不是基里连科打爆孙悦,维塔利发挥出色,俄罗斯今天肯定输。

来回传球,俄罗斯球员只是起到了转移球的作用,没有出现空当。中国球员防线扩的比较靠外,哪怕王治郅替补出场防的也很积极。

王治郅速度慢,但他今天总共才打2分钟,体力比易建联好。卡亚帕在时间快用光时单打,在王治郅于扰下投篮偏出,姚明拿下了后场篮板球。

姚明把球给了周轩,舍维德开始前场紧逼。

在俄罗斯球探给出的报告上说“中国队怕前场紧逼”,周轩来之前确实如此,后卫带球能力一般,如果逼的紧了,可能带过半场都困难。

周轩有破解的办法,刚过半场,王治郅就上来挡拆。周轩摆脱了舍维德,左路突破,王治郅则跑向了右路。

舍维德追向周轩,卡亚帕也挡住了他的突破路线,外围形成了包夹,周轩将球分往了右侧,朴实无华的传球,轻松撕开了俄罗斯的防线。

王治郅右侧获得空位三分机会,他几乎不跳快速出手,球空心入网。84比3。

进球后,王治郅举起了拳头,这是个价值连城的三分,他终于发挥了老将的作用。

俄罗斯教练大卫布拉特请求了暂停。还有一分钟,只差两分,中国队追分势头已起,完全有可能反超。

下场后,布拉特先训丨斥了舍维德的选择。“王治郅可以投三分,这种时候你怎么能去追周轩？接下来每个人都要盯紧,不能出现空当,等周轩突进去再包夹。安德烈（基里连科）,你要注意换防周轩。”

俄罗斯球员都听的很认真,防守端布拉德也做了改变,派上莫兹戈夫换下了考恩。他注意到姚明往篮下深要位,这时需要一个大个子于扰投篮。外线换下维塔利,换上了蒙亚,这是为了加强防守。蒙亚身高22m不怕错位,速度也不慢。如此一来,俄罗斯场上五人身高几乎全过两米。防突破靠收缩,外线靠身高于扰投篮。

中国队没有换人,易建联继续坐在场下,王治郅手感不错,如果能再来一个三分的话,中国队就赚到了。

邓华德主要安排的是防守,因为王治郅速度较慢,俄罗斯队很可能采用挡拆后突破的方式进攻,孙悦要注意及时回缩协防。

暂停结束,比赛开始。

俄罗斯进攻。舍维德和卡亚帕挡拆配合,躲开了周轩,王治郅站位比较靠外,被对手靠速度一步过掉。孙悦赶紧放开底线的基里连科补防。

舍维德传给了基里连科,王仕鹏轮转换位扑底角,基里连科又给到了6度蒙亚。球刚传过去,周轩又去补防。蒙亚强行出手不进,这球不能再往中路传了,王治郅会完成换位,没有空当。蒙亚至少还有身高优势,不会被周轩盖帽

球弧度很平,弹的也比较远,莫兹戈夫抢到了前场篮板球,姚明赶忙跟上他,球又传出了外线,俄罗斯重新获得了一次秒进攻机会。

只要俄罗斯再打进一球,形势会非常有利,所以舍维德不急不躁的组织,最后刂队友打挡拆。同时基里连科底线空切,吸引着孙悦跑位到了左侧。

右侧舍维德获得了单挑王治郅的机会,周轩没有追防,中路绕前卡亚帕,舍维德底线突破过人,姚明补防,放空了莫兹戈夫。

舍维德跳出底线传球,给到了左侧低位的莫兹戈夫。可惜周轩这位前队友不够强硬,进攻距离也太短,拿球迈了一步到禁区内投篮。

就因为这一步,姚明回过身来了,跳起于扰,球近距离弹框而出,王治郅抢下了篮板球。这是王治郅本场第一个篮板球,也非常关键。

孙悦、王仕鹏快下了,周轩回到禁区近距离接到王治郅传球,护好,落了阵地战。姚明则朝着邓华德打了暂停的手势。

nhai球员可以叫暂停,奥运会是不行的,但球员可以提示教练。只剩18。6秒比赛结束,中国有一攻机会,他们可以安排投两分,投中进加时,也可以投三分,一旦投中就很可能赢球,但不进就可能2分惜败。

邓华德安排战术没有把话说死。“王仕鹏发球、然后和陈江华在外围等待机会,姚明和易建联帮助周轩拿球,然后到两侧低位吸引防守。周可以自己单打,也可以吸引防守传外围投篮,内线注意